Didaktische Entwurfsmuster aus Hochschullehre und Hochschuldidaktik

Uni Potsdam

Ergebnissicherung ausgelagert: kollaborative Seminarmitschriften digital

25. März 2021
Anja Swidsinski
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Schreiben dauert länger als Sprechen, individuelle Mitschriften aus Lehrveranstaltungen können diese immer nur unvollständig widerspiegeln. Kollaborative Mitschriften entlasten die einzelnen Studierenden.

Playmobil vs. Lego-Theorien: Studierende wenden an und vergleichen

25. März 2021
Anja Swidsinski
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Die Studierenden lernen zwei Textanalysemethoden in der Anwendung kennen: einmal durch das eigene Tun und zum anderen durch die Präsentation der Arbeitsergebnisse einer anderen Studierenden-Expert:innengruppe. Sie lernen dadurch qualifiziert zu entscheiden, d.h. eine begründete Position einzunehmen, welche Methode sie zur Textanalyse verwenden.