Autor:innenprofil
Vivian Kowalzik
Leitung Neuberufenen-Programm "Coaching für Wissenschaftspraxis" an der TH Köln
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt PLan_CV
Mitglied im Verein Patternpool e.V.
Framework-Foren sind moderierte Dialogformate, die eine gemeinsame Auseinandersetzung mit strategischen Themen im Fachbereich ermöglichen. Sie unterstützen dabei, unterschiedliche Verständnisse von…
Hochschuldidaktische Einrichtungen und Projekte stehen vor der Herausforderung, die Qualität ihrer Qualifizierungsangebote für Lehrende zu sichern und gleichzeitig Mitarbeitende in…
Studierende bearbeiten reale Transformationsbedarfe in einem immersiven, inter- und transdisziplinären Lernarrangement, das projektbasiertes, situiertes und forschendes Lernen miteinander verknüpft. Digitale…
Die Kompetenz zur interdisziplinären Kommunikation ist für Absolvent:innen vieler Fachrichtungen essentiell. Studierenden fehlt jedoch oftmals sowohl das Problembewusstsein als auch…
On-Demand E-Assessments erleichtern die Semesterplanung, entzerren den Prüfungsdruck und ermöglichen personalisierte Lernpfade. Sie unterstützen die Diversität der Studierenden, fördern das…
Studierende schreiben als sogenannte "kleine Leistungen" oder "Prüfungsvorleistungen" häufig artifizielle Textgattungen, die in der Wissenschaftskommunikation so nicht vorkommen. Mit dem…
Im Hörsaal sitzen Erstsemester-Studierende mit sehr heterogenen Vorkenntnissen, die Dozierenden aber fahren im gewohnten Tempo durch den Lehrstoff…. Wie kann…
Mithilfe eines semesterbegleitenden Prüfungsportfolios wird der Lernprozess der Studierenden verstetigt.
Mithilfe von Storytelling in der Lehre, also einem narrativen Ansatz, lernen die Studierenden die fachlichen und eher theoretisch wirkenden Inhalte…