Komplexe Experimente in die Lehre einbetten – Simulation macht’s möglich

Ein klassischer Laborreaktor steht neben der Darstellung eines Simulationsergebnisses

Komplexe Experimente in die Lehre einbetten – Simulation macht’s möglich

3. September 2025
Michael Katzberg

Viele Prozesse sind komplex. Das Verständnis dafür wird gerade im naturwissenschaftlichen Bereich durch Kombination von Theorie und Laborpraktika vermittelt. Kosten und Zeitaufwand für Laborpraktika limitieren jedoch Art, Umfang und Möglichkeit des spielerischen bzw. fehlerbasierten Lernens. Die Simulation dieser Prozesse bietet eine niedrigschwellige Möglichkeit, Studierenden so viel Prozesserfahrung zu vermitteln wie möglich – und das digital und selbstbestimmt.

Vielfalt als Herausforderung: Eine heterogene Studierendenschar auf einen Nenner bringen

2. September 2025
Nele Grabowsky

Im Hörsaal sitzen Erstsemester-Studierende mit sehr heterogenen Vorkenntnissen, die Dozierenden aber fahren im gewohnten Tempo durch den Lehrstoff…. Wie kann der Wissensstand der Studierenden so angeglichen werden, dass alle das Lerntempo schaffen? Online-Aufgaben sollen Wissenslücken aufdecken und gleichzeitig zu deren Behebung beitragen.

Onboarding internationaler Lehrender

13. August 2025
Marit Vissiennon

- Ein Pattern auf der Ebene der hochschuldidaktischen Weiterbildung - Internationale Wissenschaftler*innen, die an deutschen Hochschulen lehren, sehen sich anderen Herausforderungen gegenüber als an deutschen Hochschulen sozialisierte Lehrende. Für diese besonderen Bedarfe bedarf es gezielter Programme, um ein gutes Ankommen an ihrer Hochschule und in der Hochschullehre zu ermöglichen.

Semesterbegleitendes Prüfungsportfolio in einem ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenfach

25. April 2025
Vivian Kowalzik

Mithilfe eines semesterbegleitenden Prüfungsportfolios wird der Lernprozess der Studierenden verstetigt.

Story-Learning in einem ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenfach

17. April 2025
Vivian Kowalzik

Mithilfe von Storytelling in der Lehre, also einem narrativen Ansatz, lernen die Studierenden die fachlichen und eher theoretisch wirkenden Inhalte eines ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenfachs anhand von konkreten, anwendungsbezogenen Geschichten und Beispielszenarien; der Lernprozess wird situativ verankert. Inhalte sind eingebettet in eine übergeordnete „Story“, die sich semesterbegleitend durch die Veranstaltungen zieht.

bulletin board, laptop, computer, stickies, post-it, note, business, career, start-up, company, competence, concept, conceptual, future, goal, idea, job, opportunity, orientation, plan, professional, continuation, seek, skill, strategy, success, successful, talent, work, hands, planning, office, develop, development, entrepreneur, begin, man, career ladder, silhouette, rise, social, above, abyss, curriculum vitae, way of life, boom, come out, ascent, progress, come forward, be there, existence, lifestyle, statistics, diagram, graphic, bar, symbol, stock exchange, trading floor, currency, finance, financial crisis, financial world, business people, freelance, freelancer, notepad, notebook, to sit, desk, casual, write, construction, events, calendar, loss, to organize, paper, shred, career, career, opportunity, talent, entrepreneur, entrepreneur, entrepreneur, entrepreneur, entrepreneur, progress, calendar, calendar, calendar, calendar

Interaktive Feedbackdialoge auf digitalen Pinnwänden

1. April 2025
Jennifer Schluer

Wie können sich Studierende in ihrem Lernprozess gegenseitig unterstützen? Digitale Tools, insbesondere digitale Pinnwände, eröffnen multimodale und multidirektionale Feedbackdialoge, die das Von- und Miteinanderlernen stärken. Durch eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Themen(-ideen) der Mitstudierenden wird der beiderseitige Lerngewinn erhöht sowie (digitale) Feedback-Kompetenzen aufgebaut.

Virtuelle Exkursion (Virtual Field Trip) für immersives Lernen

26. März 2025
Georg Lamberty

Virtuell-immersive Exkursionen für raumplanerische Studiengänge ermöglichen Studierenden flexibles und kosteneffizientes Lernen, indem sie den Zugang zu relevanten Orten unabhängig von Zeit, Kosten und geografischen Barrieren gewähren. Durch realistische Darstellungen und interaktive Erkundung erhalten Studierende detaillierte Einblicke und können das Gelernte wiederholt überprüfen. Virtuelle Exkursionen verbessern zudem die Planung (Lehrende) und Vorbereitung (Studierende) realer Exkursionen.

Pen & Paper AI-Training

24. März 2025
Felix Höpfl

"Pen & Paper – AI Training“ bietet Ihnen die Möglichkeit, die Funktionsweise von Künstlicher Intelligenz ohne technisches Vorwissen zu verstehen. In interaktiven Gruppenarbeiten erleben Sie, wie Large Language Models (LLMs) Informationen verarbeiten, Muster erkennen und Entscheidungen unterstützen – alles mit Stift und Papier! Perfekt, um komplexe KI-Konzepte auf einfache und praxisnahe Weise zu durchdringen.

Virtuelle Realität (VR) zur Förderung von mathematischem Vorstellungsvermögen

3. Dezember 2024
Jessica Krohn

Virtuelle Lernumgebungen bieten verschiedene Vorteile für die Vermittlung von Lehrinhalten, da sie das räumliche Vorstellungsvermögen, die Motivation und das prozedurale Wissen verbessern können (Makransky, 2021). Sie sind daher besonders effektiv für die Förderung mathematischer Grundkenntnisse, wie das Verständnis von Funktionen.

a close up of a computer screen with a purple background

Leitlinien und Regeln für KI-Nutzung in der Lehre formulieren

14. November 2024
Julia Schmitt

Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Hochschulbildung verlangt klare Leitlinien für eine ethische Nutzung. Ohne Struktur und klare Zuständigkeiten drohen unethisches Verhalten und Bewertungsprobleme. Lehrende sollten sich mit KI auseinandersetzen und präzise Regeln schaffen, um Transparenz und Fairness zu gewährleisten. Die Einbindung von Studierenden bei der Regelgestaltung steigert Akzeptanz und fördert kritisches Denken.