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Didaktische Entwurfsmuster aus Hochschullehre und Hochschuldidaktik

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Patterns
Hochschuldidaktik
Framework-Foren in der Curriculumentwicklung: Strategiethemen gemeinsam reflektieren

Framework-Foren sind moderierte Dialogformate, die eine gemeinsame Auseinandersetzung mit strategischen Themen im Fachbereich ermöglichen. Sie unterstützen dabei, unterschiedliche Verständnisse von…

CurriculumentwicklungInterdisziplinaritätKommunikationLehre im Team organisieren
Lehre
Experimentierlabor KI: KI-gestützte Werkzeuge fachspezifisch gemeinsam mit Studierenden erproben

Dieses Pattern unterstützt Lehrende dabei, Studierende in einem strukturierten Prozess beim problemlösenden Einsatz von KI-gestützten Werkzeugen anzuleiten. Es adressiert typische…

Future SkillsInteraktionKünstliche IntelligenzPraxis/Berufsbezug
Hochschuldidaktik
Professionalisierung von hochschuldidaktischen Mitarbeiter*innen on the Job

Hochschuldidaktische Einrichtungen und Projekte stehen vor der Herausforderung, die Qualität ihrer Qualifizierungsangebote für Lehrende zu sichern und gleichzeitig Mitarbeitende in…

EvaluationFachkompetenzenInterdisziplinaritätLehrentwicklung
Hochschuldidaktik
Der Framework-Prozess: ein Handlungsrahmen zur Integration strategischer Themen in die Curriculumentwicklung

Das Pattern zeigt einen Ansatz, wie strategische Hochschulthemen systematisch in die Curriculumsentwicklung integriert werden können. Am Beispiel der FH Aachen…

CurriculumentwicklungLehre im Team organisierenLehrentwicklungQualitätsentwicklung
Hochschuldidaktik
Leitlinien für die Nutzung generativer KI in Open-Book-Prüfungen formulieren

Open-Book-Prüfungen ermöglichen eigenständige Transferleistungen, stehen aber durch generative gKI vor neuen Herausforderungen. Dieses Pattern zeigt, wie Leitlinien zur gKI-Nutzung formuliert…

elektronisches PrüfenKünstliche IntelligenzLehre im Team organisierenLehrentwicklung
Lehre
Klima:reaktion – Immersives, inter- und transdisziplinäres Bildungsmodul zur Förderung klimaadaptiver und BNE-relevanter Kompetenzen

Studierende bearbeiten reale Transformationsbedarfe in einem immersiven, inter- und transdisziplinären Lernarrangement, das projektbasiertes, situiertes und forschendes Lernen miteinander verknüpft. Digitale…

InterdisziplinaritätPartizipationPraxis/BerufsbezugProblembasiertes Lernen
Lehre
Weekly Stand-Ups zur Präsentations- und Sprachförderung

Wie können Studierende ihre Präsentations- und Sprachfähigkeiten in einem internationalen, heterogenen Lernumfeld systematisch entwickeln? Wöchentliche Stand-ups ermöglichen einen iterativen Kompetenzaufbau,…

FeedbackFuture SkillsKommunikationPraxis/Berufsbezug
Lehre
KI-gestütztes formatives Feedback zu Freitextaufgaben

Dieses Pattern richtet sich an Lehrende, Mediendidaktiker*innen und Mediendidaktische Zentren an Hochschulen, die KI-gestütztes Feedback, das datenschutz- und EU KI-VO-konform…

FachkompetenzenFeedbackLernerfolgMotivation
Lehre
Interdisziplinäre Kommunikation in der projektorientierten Lehre

Die Kompetenz zur interdisziplinären Kommunikation ist für Absolvent:innen vieler Fachrichtungen essentiell. Studierenden fehlt jedoch oftmals sowohl das Problembewusstsein als auch…

InterdisziplinaritätKommunikationPraxis/BerufsbezugProjektbasiertes Lernen
Hochschuldidaktik
Hashtag-Werkstatt – strategisch gesetzte Themen sichtbar machen

Lehrende wissen oft am besten, wie zentrale Hochschulziele wie Nachhaltigkeit, Digitalisierung oder Interdisziplinarität in ihren Modulen vorkommen – doch dieses…

CurriculumentwicklungInterdisziplinaritätLehre im Team organisierenLehrentwicklung
Lehre
On-Demand E-Assessment. Elektronisch prüfen auf Abruf

On-Demand E-Assessments erleichtern die Semesterplanung, entzerren den Prüfungsdruck und ermöglichen personalisierte Lernpfade. Sie unterstützen die Diversität der Studierenden, fördern das…

elektronisches PrüfenFlexibilisierungLernerfolgPrüfen
Lehre
Nicht nur für die Schublade der Dozent:innen: Wiki-Artikel als „kleine Prüfungsleistung“

Studierende schreiben als sogenannte "kleine Leistungen" oder "Prüfungsvorleistungen" häufig artifizielle Textgattungen, die in der Wissenschaftskommunikation so nicht vorkommen. Mit dem…

FachkompetenzenFeedbackKommunikationPraxis/Berufsbezug
Lehre
Studierende als Expert:innen: bessere Hausarbeiten durch Konferenzsimulation

Studierende bekommen nicht erst durch die Note ein Feedback auf ihre Hausarbeit (oder andere wissenschaftliche Arbeit), sondern geben sich noch…

FeedbackMethodische KompetenzenPeer-BeziehungReflexionskompetenz
Lehre
Bauwerke semesterübergreifend planen mithilfe eines 3D-Modells

Komplexe Inhalte im Bauingenieurwesen müssen über mehrere Semester hinweg kontinuierlich erarbeitet werden. In Lehrveranstaltungen lernen Studierende häufig nur einzelne Aspekte,…

FachkompetenzenInteresse / MotivationLernerfolgPraxis/Berufsbezug
Lehre
Abstrakte Modelle und Phänomene mit Alltagserfahrungen verbinden

Durch einfache Experimente mit Alltagsgegenständen werden im Unterricht bestimmte Werkstoffeigenschaften begreifbar gemacht. Dadurch wird ein profundes Verstehen materialkundlicher Modelle und…

AufmerksamkeitFachkompetenzenLernerfolgMotivation
Gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre

Dieses Projekt wird aus Mitteln der Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Treuhandstiftg. in Trägerschaft der Toepfer Stiftung gGmbH, unter dem Förderkennz. FoP-054/2023 gefördert.

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